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小学语文优秀教学设计《守株待兔》

来源:一窍不通网    时间:2019-04-01




  《守株待兔》告诉我们只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。下面就通过《守株待兔》的优秀教学设计来学习这个寓言故事吧。

  教学目标:

  1、认识6个生字,会写5个字;正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意;能把故事讲给别人听。

  2、继续练习默读课文的方法,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误。

  3、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。

  教学重点

  1.认识6个生字。会写5个字。

  2.正确、流利地朗读课文,默颠痫治疗方法读课文,能在读中悟出故事的寓意。

  教学难点:

  懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

  教学课时:一课时

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、创设情境,初步解题。

  师:今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看。(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的庄稼。在田边曾发生过一个有趣的故事。

  师:故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。(板书课题)

  生:跟着老师一起书空写课题。

  师:(指着‘守’)这个字怎么读?

  生:读“守”。

  师:谁能给它组个词?原发性癫痫治疗方法p>

  生:防守。

  师:“守”在这里指的“守侯”。

  师:谁能用“待”来组词?

  生:看待。

  生:等待。

  师:“待”在这里指的是“等待”。

  师:“株”指什么?

  二、范读课文,整体感知

  师:老师范读课文,学生边听边思考。

  师:“株”在文中指的什么?

  生:“株”指的是树桩。

  师:你们同意吗?你们看这是什么?(图片:树桩)。树桩是露出地面的大树的一部分。(出示词卡:树桩)这个词谁会读?

  生(齐):树桩。

  师:弄清楚了“株”的意思,我们再来看课题,“守株待兔”就是什么意思?

  生(齐):守着树桩等待兔子。去哪里治疗癫痫病效果更好>

  生:齐读课题。

  三、初读课文,质疑课题

  师:读了这个课题你想知道些什么?

  生:种田人为什么要守株待兔?

  生:是怎样守株待兔的?

  生:守株待兔的结果怎样?

  师:同学们,答案就藏在我们的书里面。请同学们打开课本123页,自由地读课文。听清楚老师的要求,读准字音,读通句子,并且标出自然段的序号。

  师:课文读完了,

  老师要检查一下你们的读书情况。

  1、这些生字你们认识吗?谁来叫出它的名字?(课件出示生字)指名读,齐读。去掉拼音指名读。

  2、叫3名同学接读课文。

  生:小声读课文,用自己话说说课文主要讲了一件什么事?指名说。

  四、深读羊癫疯能治好吗课文,明白寓意

  (一)学习第一自然段。

  种田人守株待兔的起因是什么?

  生:有一天他在田里干活,一只野兔忽然从树林里窜出来,撞到田边的树桩上死了。

  师:这只野兔不知怎么的,它一头撞在田边的树桩上死了。想一想,“撞”会发什么样的声音?板书:撞

  师:这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢?请大家拿起书来,带着这个问题,齐读第一自然段。

  生:兔子从树林里窜出来,撞在树桩上就死了。

  师:“窜”是什么样子呀?我们跟着种田人一起去看一看。(课件演示野兔从树林里窜出来的动画)你们注意看这只野兔怎么样的从树林里跑出来?

  生:野兔飞快地从树林里跑出来。

  生:野兔向闪电一样从树林里跑出来。

  生:野兔慌慌张张地从树林里跑出来。

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